Vår skolenhet liknar en klassisk ”byskola” med en lärarinna, som arbetat här sedan starten 1990, och en manlig lärare.
Undervisningen sker i början individuellt med mål att ingå i en större grupp. Vår erfarenhet visar oss att förmåga till ett positivt skoldeltagande är avgörande av många faktorer. Tidigare skolbyten, gruppförändringar, upplevelse av utanförskap, utsatthet eller begåvning/förståelseförmåga är en del av dessa. Vi satsar mycket tydligt på att återupprätta och ffa. individuellt anpassa våra ungdomars skoldagar.
Målet är att på sikt återskapa lusten för att bli mer aktiv i sin skolgång.
Dagen startar med samling och genomgång av dagen. Här diskuterar vi också innehållet i TV-nyheterna.
Lektionerna på förmiddagarna är teoretiskt präglade och efter lunch blir det mer praktiskt, allt från slöjd i vår träslöjdsal till idrott/fys.aktivitet kanske i pingis/motionsrummet.
För de äldre eleverna vi har varvar också med praktikplaceringar. Vårt mål är att hitta platser utifrån förmåga och intressen.
Under alla 15 år har vi haft ett mycket gott och ömsesidigt samarbete med den kommunala grundskolan, Waldorfskolan, gymnasieskolan, gymnasiesärskolan och folkhögskolor i närområdet.